一、指导思想
　　以“国培计划”为引领，以“省培计划”、市级培训和区级培训为抓手，以提升教师德育能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以提升我区教师专业素养、促进教育教学质量提高为目标，以校为本，依据区教育发展规划及教师队伍建设需求，扎实推进教师继续教育工作，助力教师成长。
　　二、目标任务
　　1. 提升教师专业知识水平
　　确保我区教师完成规定的学科专业知识培训课程，并通过相应考核，深化教师对新课标的理解与运用。
　　2.促进教育理念更新
　　通过名师讲座、案例研讨等，让全体教师对前沿教育理念有深入认识，更新观念，提升育人能力。
　　三、 培训方式
　　1.线上培训平台利用：利用好国家智慧教育线上平台，定期开展学习交流活动，设置学习进度跟踪与效果测评（听课），督促教师学习。
　　2.线下集中培训组织：按学科、学段分批次组织教师参加省市级集中培训，邀请我区一线优秀教师分享经验、教研员进行深度解读指导，开展互动交流活动。记录教师参与线上学习时长、线下培训出勤、课堂互动表现等情况，按一定比例计入继续教育学分。
　　3.校际交流合作：组织区内教师校际交流学习，相互听课、评课、跟岗学习，拓展视野，汲取经验。
　　四、具体工作
　　1.全员教师继续教育在职培训
　　（1）中小学在职教师省、市级学科离岗培训；
　　（2）中小学市级班主任培训；
　　（3）中小学省、市级骨干教师培训；
　　2.新任教师入职培训：组织新教师参加省、市级培训学习。区为新入职教师提供为期三年的系统性入职培训。培训内容包括教育法律法规、学校规章制度、教学常规、班级管理、教育教学基本技能等。采用集中培训与跟岗实践相结合的方式，让新教师尽快熟悉教育教学工作环境，掌握基本的教育教学方法和技能，完成从学生到教师的角色转变。
　　3.在职教师分层培训：根据教师不同的专业发展阶段和需求，开展分层分类的全员培训。针对教龄 1 - 5 年的青年教师，重点进行教学基本功和教学技能提升培训，通过教学观摩、教学研讨、教学竞赛等活动，帮助他们尽快站稳讲台；针对教龄 6 - 25 年的骨干教师，开展学科专业知识深化、教育教学创新能力培训，鼓励他们在教学实践中形成独特的教学风格，发挥示范引领作用；针对教龄 25 年以上的资深教师，提供教育教学前沿理论和教育管理培训，引导他们总结教学经验，指导青年教师成长，为学校发展贡献智慧。
　　4.校本培训：计划把指导各学校校本研修、教师个人自我研修工作作为“十五五”的重点工作，以学校为单位，结合学校实际和教师需求，开展形式多样的校本培训活动。如集体备课、听课评课、教学反思、专题研讨等，促进教师在日常教学实践中不断提升专业能力。要求组织本校新教师借助国家智慧教育平台开展理论学习，骨干教师带领新教师共同成长，开展互听互评课活动。听评课记录每月一节，优秀教学设计每学期一节。每位新教师累计五年研修成果，整理成册，做好档案整理展示工作。
　　5.导师制培养：为青年教师和骨干教师配备导师，实行一对一的指导培养。导师通过指导备课、听课评课、教学研究等方式，帮助教师解决教学中的实际问题，促进教师快速成长。
　　总之，太平区教师进修学校将继续努力，脚踏实地做好教师培训，为培养高素质的教师队伍、推动区域教育事业发展做好工作。